Control de lectura 2023 – 2024
1ª Evaluación: Don Juan Tenorio, José Zorrilla
Lectura dramatizada en clase.
Evaluación: Tertulia literaria.
TERTULIAS (10%)
PREPARA ESTAS PREGUNTAS PARA LA TERTULIA:
- Busca información sobre el autor y la obra.
- ¿Qué te ha sugerido la lectura de Don Juan Tenorio?
- ¿Qué valores te ha trasmitido?
- ¿Crees que es actual esta obra?
- Busca alguna canción, película, obra de arte… actual que te recuerde o esté relacionado con Don Juan Tenorio.
- Escribe una breve reflexión o conclusión tras la lectura de Don Juan Tenorio.
- Indica cuál es el fragmento que más te ha gustado. Señálalo en el libro o tráelo impreso.
2ª Evaluación: La casa de Bernarda Alba, Lorca
Lectura dramatizada en clase.
Evaluación: Vídeo de la representación teatral de un fragmento de la obra o lectura dramatizada de un fragmento (1 o 2 minutos).
Los alumnos harán grupos de 2 a 4 personas y podrán elegir entre estas dos opciones:
a) Representación de un fragmento de la obra con un decorado adecuado al texto seleccionado.
b) Lectura dramatizada de un fragmento de la obra con imágenes adecuadas al texto seleccionado.
Rúbrica de evaluación:
AMBIENTACIÓN: 3,5
La representación o lectura dramatizada está ambientada y consigue transmitir el sentido del fragmento seleccionado. (Representación: vestuario, caracterización, escenario, etc. Lectura dramatizada: música, imágenes, voz, etc.)
VOZ Y DRAMATIZACIÓN: 3,5
Los actores ajustan la voz, el cuerpo y los silencios a la representación o lectura del fragmento.
VÍDEO: 3
Está bien estructurado y tiene una buena estética. Además, se oye y se ve bien.
3ª Evaluación: Lectura libre (22-23)
Elige una de estas novelas para preparar el control de lectura.
Control de lectura:
1. Pregunta en el examen trimestral sobre tu novela.
2. Tertulia individual con la profesora.
LECTURAS:
Crónica de una muerte anunciada, G. García Márquez
https://elpais.com/diario/1981/05/01/cultura/357516008_850215.html
La casa de los espíritus, Isabel Allende
http://isabelallende.com/es/book/house
La sombra del viento, Carlos Ruíz Zafón
https://www.carlosruizzafon.com/es/la-sombra-del-viento/index.php
El día que se perdió la cordura, Javier Castillo
https://www.javiercastillobooks.com/el-dia-que-se-perdio-la-cordura/
El guardian invisible, Dolores Redondo
https://www.doloresredondo.com/novelas/el-guardian-invisible/
El último tren a Zúrich, César Vidal
https://www.lecturalia.com/libro/446/el-ultimo-tren-a-zurich
Territorio comanche, A. Pérez Reverte
https://www.perezreverte.com/libro/52/territorio-comanche/
El misterio de la cripta embrujada, Eduardo Mendoza
https://www.planetadelibros.com/libro-el-misterio-de-la-cripta-embrujada/208123
El tiempo entre costuras, María Dueñas
https://mariaduenas.es/el-tiempo-entre-costuras/trama.php
La colmena, Camilo José Cela
https://www.catedra.com/libro/letras-hispanicas/la-colmena-camilo-jose-cela-9788437637891/
El camino, Miguel Delibes
https://www.lecturalia.com/libro/12749/el-camino
El corazón del tártaro, Rosa Montero
https://www.rosamontero.es/novela-el-corazon-del-tartaro.html
Wolfgang, Laia Aguilar
https://www.planetadelibros.com/libro-wolfgang-extraordinario/287864
Cuando no queden más estrellas que contar, María Martínez
https://www.mariamartinez.net/
Un sueño a dos voces, Miguel Ángel Jordan
https://miguelangeljordan.com/un-sueno-a-dos-voces/
Campos de fresas, Jordi Sierra i Fabra
Teatro:
La estanquera de Vallecas, Jose Luis Alonso de Santos
3ª Evaluación: Lectura libre (21-22)
El alumno podrá elegir la NOVELA o POEMARIO que quiera de la LITERATURA ESPAÑOLA ACTUAL o HISPANOAMERICANA.
Habrá una mesa redonda donde cada alumno presentará su libro y se le preguntará por algún fragmento de su libro, seleccionado al azar. También responderá a alguna de las preguntas que le formule la profesora.
Las preguntas podrían ser de este tipo:
- ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención de la NARRACIÓN de tu libro?
- ¿Con qué PERSONAJE te quedas? ¿Por qué?
- ¿Cuál es el PERSONAJE que menos te ha gustado? ¿Por qué?
- Explica cuál es el ESPACIO que más te ha gustado de la lectura.
- ¿Qué hubieras CAMBIADO de la historia?
- ¿Es importante el TIEMPO de la historia para su desarrollo? ¿Por qué? ¿Hubiera dado igual cualquier tiempo para desarrollar la historia?
- ¿Cómo son los DIÁLOGOS en la historia? ¿Son abundantes o necesarios? ¿Por qué?
3ª Evaluación: Lectura libre (19-20)
El alumno podrá elegir la NOVELA o POEMARIO que quiera de la LITERATURA ESPAÑOLA ACTUAL o HISPANOAMERICANA.
(Tema 10 + LECTURAS RECOMENDADAS)
Evaluación: Exposición oral individual.
- Duración: De 2 a 3 minutos.
- Contenido de la exposición: análisis de la ESTRUCTURA del libro y el tipo de NARRACIÓN.
- Evaluación:
- la voz y la postura corporal,
- la cohesión y adecuación al hablar,
- la estructura y el orden de las ideas (coherencia),
- la argumentación para defender su exposición y
- la creatividad, originalidad y desarrollo del tema.
- El alumno deberá ser original en su exposición e intentar captar la atención del público.
Las exposiciones empezarán a final de mayo. El orden de las exposiciones será aleatorio.